Budaya nasihat lambang persaudaraan

Oleh Penulis Khas YaPEIM

Setiap individu berhak syor usul yang baik dalam konteks memberi ajaran, petunjuk

PERMINTAAN seorang pelajar supaya Imam al-Ghazali memberi nasihat dalam bentuk tulisan supaya ia dijadikan panduan hidup, diberi maklum balas dalam bukunya Ayyuha al-Walad bahawa memberi nasihat itu mudah. Namun, timbul kesulitan daripada sudut orang yang mahu menerima nasihat itu.

Kenyataan Imam al-Ghazali itu menunjukkan tradisi dan budaya nasihat menasihati antara sesama manusia sesuatu yang mudah dipraktikkan. Setiap orang berhak menasihati orang lain dalam konteks memberi ajaran, petunjuk dan pengajaran yang baik. Malah, apabila seseorang mengesyorkan atau mengusulkan sesuatu yang baik juga boleh dikira sebagai agenda nasihat menasihati.

Islam meletakkan aktiviti nasihat menasihati sebagai lambang persaudaraan dan persahabatan sejati yang ditandai dengan dasar keimanan. Firman Allah yang bermaksud: “Sesungguhnya orang beriman itu bersaudara.” Surah al-Hujurat, ayat 10)
Malah, Nabi SAW pernah bersabda, daripada Anas yang bermaksud bahawa kesempurnaan iman seseorang itu terletak di atas prinsip persaudaraan sejati sehingga dia boleh mengasihi saudaranya seperti dia mengasihi dirinya sendiri.

Sehubungan itu juga, Nabi SAW pernah mengaitkan bahawa agama itu terdiri atas nasihat seperti sabda baginda yang bermaksud: “Agama itu nasihat. Sahabat bertanya: Untuk siapa (wahai Rasulullah)? Baginda menjawab: Bagi Allah, kitab-Nya, Rasul-Nya dan pemimpin umat Islam dan seluruh umat Islam.”

Nasihat menasihati boleh berlaku dalam institusi keluarga, masyarakat dan negara. Nasihat Lukman al-Hakim kepada anaknya seperti yang dirakamkan dalam surah Luqman ayat 13-19, mengandungi mesej pendidikan yang jelas kepada kita.

Nasihat itu memperlihatkan keprihatinan ayah terhadap anaknya dalam kehidupan. Ia meliputi aspek hubungan hamba dengan Pencipta-Nya dan hubungan sesama hamba.

Nabi dan Rasul dalam misi dakwah kepada kaum mereka juga menyampaikan nasihat supaya tunduk kepada kekuasaan yang agung dan mentauhidkan Allah. Nabi Nuh umpamanya yang didakwa sebagai sesat dan menyampaikan ajaran sesat memberitahu kaumnya, baginda adalah penyampai risalah dan amanah Allah serta pemberi nasihat dalam misi dakwahnya.

Firman Allah yang bermaksud: “Sesungguhnya Kami telah mengutus Nuh kepada kaumnya lalu dia berkata: Wahai kamuku sembahlah Allah, sekali-kali tiada Tuhan bagimu selain-Nya, sesungguhnya (kalau kaum tidak menyembah Allah, aku takut kamu akan ditimpa azab hari yang besar (kiamat). Pemuka dari kaumnya berkata: Sesungguhnya kami memandang kamu berada dalam kesesatan yang nyata. Nuh menjawab: Hai kaumku, tidak ada padaku kesesatan sedikitpun tetapi aku adalah utusan dari Tuhan semesta alam. Aku sampaikan kepadamu amanat-amanat Tuhanku dan aku memberi nasihat kepadamu, dan aku mengetahui dari Allah apa yang tidak kamu ketahui…” (Surah al-A`raf, ayat 59-64)

Begitu juga dengan Nabi Hud yang dituduh sebagai orang bodoh dan pendusta ketika berdakwah kepada kaumnya. Baginda menjawab bahawa baginda adalah utusan Allah yang mempunyai ciri bijak pandai, mempunyai peranan sebagai penyampai amanah Tuhan dan pemberi nasihat yang boleh dipercayai.

Ini dirakamkan oleh Allah dalam firman yang bermaksud: “Dan (Kami telah mengutus) kepada kaum ‘Aad saudara mereka, Hud. Dia berkata: Hai kaumku, sembahlah Allah, sekali-kali tidak ada Tuhan bagimu selain-Nya. Maka mengapa kamu tidak bertakwa kepada-Nya?. Pemuka yang kafir dari kaumnya berkata: Sesungguhnya kami benar-benar memandang kau dalam keadaan kurang akal dan sesungguhnya kami menganggap kamu termasuk dalam golongan orang yang berdusta. Hud berkata: Hai kaumku, tidak ada padaku kekurangan akal sedikitpun, tetapi aku adalah utusan dari Tuhan semesta alam. Aku menyampaikan amanat Tuhanku kepadamu dan aku hanyalah pemberi nasihat yang terpercaya bagimu…” (Surah al-A`raf, ayat 65-68)

Minggu suaikenal universiti perlu reformasi

Dipetik dari Berita harian-Selasa(17 Jun 2008)

AKHIR bulan ini, mahasiswa baru akan mendaftar di universiti tempatan. Suasana kampus yang agak sunyi selepas peperiksaan akhir pada April lalu, mula riuh dan sibuk kembali dengan kegiatan dan atur cara berkaitan sepanjang minggu suaikenal.

Mahasiswa baru didedahkan dengan dunia baru kampus yang belum pernah dialaminya sebelum ini. Pelbagai pendedahan alam kampus diharungi selama tiga atau empat tahun sebelum dianugerahkan segulung ijazah selepas berjaya menamatkan pengajian nanti.

Inilah matlamat utama seseorang mahasiswa yang mendaftar, iaitu berjaya menamatkan pengajian dan akan menerima segulung ijazah. Matlamat bangsa dan negara pula adalah melahirkan warga berjiwa terbuka dan minda kelas pertama.

Rencana ini cuba menyentuh apakah minggu suaikenal yang akan berlangsung di universiti nanti benar-benar bersifat minggu suaikenal yang bermatlamat memperkenalkan anggota barunya kepada alam baru kampus sebagai persediaan menghadapi perjuangan sebagai mahasiswa bagi pembentukan warga jiwa merdeka, terbuka dan minda kelas pertama.

Benarlah aktiviti dan program yang diatur itu benar-benar membawa satu bentuk persediaan bagi mahasiswa menempuh hidup baru sebagai mahasiswa yang sebenarnya? Atau minggu suaikenal dianjurkan itu hanya sebagai satu aktiviti tahunan yang 'ikut-ikut' tradisi tempatan tanpa matlamat jelas dan tepat bagi kebaikan mahasiswa baru menempuh alam baru kampus dengan jayanya?

Apakah aktiviti yang biasa dilakukan di universiti tempatan benar-benar menjadikan mahasiswa baru bersedia menempuh alam baru dunia kampus? Adakah ahli Jawatankuasa Minggu Orientasi benar-benar faham matlamat sebenar minggu orientasi?

Adakah pihak pentadbiran berkaitan sudah menyusun dan melakukan apa yang sepatutnya bagi menjadikan minggu suaikenal itu benar-benar berkesan dan bermanfaat? Soalan ini sengaja saya kemukakan supaya semua terbabit akan sama-sama memikirkan aktiviti yang benar-benar berguna.

Ini bagi membolehkan mahasiswa baru yang mengikut program minggu orientasi itu benar-benar menuju kepada mahasiswa bertaraf dunia dan percernaan minda kelas pertama, selaras matlamat sejagat peranan mahasiswa dalam pembangunan sesebuah negara bangsa.

Kita tidak mahu hanya sekadar mengadakan minggu suaikenal, tetapi kesan positifnya sangat kecil dan sasaran serta matlamat sebenar tidak tercapai. Pendedahan minda mahasiswa tidak berlaku dan masih lagi berada pada tahap lama ketika berada di sekolah menengah atau pusat matrikulasi.

Minda mahasiswa tidak mampu dibuka dan masih lagi bersifat pemikiran satu hala dengan tembok pemikiran lama yang belum runtuh dan terus kekal menguasai tindakan, pemikiran dan keputusan mahasiswa.

Persoalan inilah yang harus difikirkan bersama bagi semua pihak terbabit supaya selepas minggu suaikenal itu akan berlaku perubahan dan peningkatan minda, cara berfikir dan tindakan mahasiswa, berubah daripada sebelumnya.

Ini bukan bermakna berjaya berubah sepenuhnya (ini sukar berlaku dalam masa sesingkat satu atau dua minggu), tetapi yang penting hanyalah asas dan keterbukaan pemikiran warga kampus yang sepatutnya, bukannya fikiran tertutup dan bersifat satu hala dengan tembok pemikiran tradisi dan kolot yang masih menebal.

Sering kali berlaku dalam amalan minggu suaikenal di universiti tempatan adalah keadaan yang memaksa seseorang mahasiswa baru tidur lewat seolah-olah tidur lewat malam adalah satu daripada ciri penting mahasiswa universiti.

Atur cara ceramah dan seumpamanya akan berakhir biasanya pada jam sebelum 11 atau 12 malam. Tetapi apa yang biasa berlaku adalah dalam waktu berakhirnya aktiviti rasmi dan waktu tidur itu ada selingan tertentu yang dilakukan pihak jawatankuasa minggu suaikenal menjadikan waktu tidur sebenarnya melewati jam 12 atau 1 pagi, malah lebih lewat lagi.

Berdasarkan beberapa pengalaman dan pemerhatian, tidur lewat seolah-olah satu perkara penting ditekankan jawatankuasa itu dalam menjalani kehidupan sebagai mahasiswa. Tidur lewat seolah-olah satu kemestian di universiti, sedangkan tidur awal adalah lebih baik sekiranya seseorang itu dapat bangun pada waktu sepertiga malam bagi menyembah Allah, bertahajjud dan mengulangkaji pelajaran.

Pada waktu pagi pula, mahasiswa baru dikejutkan terlalu awal sebelum masuk waktu subuh. Yang Muslim bersedia ke masjid dan yang bukan Muslim pula dengan ceramah pagi dan kegiatan seumpamanya.

Selepas itu, mahasiswa baru ini pula dikejarkan dengan senaman pagi sebelum mendapatkan sarapan dan aktiviti seterusnya. Kebanyakannya dilihat bersifat paksaan dan tidak berasaskan normal sebenar kehidupan warga kampus.

Waktu tidur dan rehat adalah terlalu singkat dan mengganggu keselesaan biologi dan sosial. Apatah lagi, ada mahasiswa yang pertama kali berpisah dengan keluarga dan meninggalkan kampung halaman. Ini jarang diambil kira pihak jawatankuasa minggu suaikenal dan dianggap perkara kecil.

Akhirnya apa yang berlaku, selepas berakhirnya minggu suaikenal, aktiviti yang dilakukan ketika suaikenal itu tidak diamalkan sebagai rutin harian di kampus. Sebaik saja berakhirnya suaikenal, mahasiswa baru akan mula tidur waktu pagi dan tidak lagi ke masjid beramai-ramai seperti dalam minggu suaikenal.

Begitu juga dengan senaman pagi dan sebagainya. Bangun pun sudah lewat dan hanya sesuai dengan waktu kuliah. Ini berlaku kerana apa yang berlaku ketika minggu suaikenal adalah bukan sesuatu yang normal dan bukan realiti sebenar, tetapi hanya dibuat-buat.

Saya berpendapat bahawa apa yang perlu adalah lakukan sesuatu yang benar-benar seperti dunia realiti kehidupan kampus. Perkenalkan cara hidup dan rutin sebenar yang sepatutnya diikuti sebagai seorang mahasiswa normal.

Bagaimana penggunaan perpustakaan, cara mencari bahan di dalam perpustakaan, cara memohon, merujuk bahan, cara belajar dan mengikuti kuliah, perbincangan dengan pensyarah, cara merujuk bahan, pengendalian kuliah, nota artikel dan seumpamanya.

Pada masa sama juga, pihak pentadbiran berkaitan mestilah bersedia dengan kehadiran mahasiswa baru dengan kemudahan sepatutnya. Misalnya pihak perpustakaan mestilah bersedia dengan kad perpustakaan yang terus boleh digunakan bagi meminjam bahan, rujukan dan sebagainya, bukan terpaksa menunggu tiga atau empat minggu selepas pendaftaran dengan pelbagai alasan.

Begitu juga dengan kad pelajar yang mesti terus aktif dan boleh digunakan terus bagi tujuan berkaitan. Jangan cari alasan dengan kekurangan staf dan masalah kekurangan kemudahan tertentu.

Jika universiti di England dan Amerika Syarikat terus dapat aktif kad pelajar dan perpustakaan dalam masa sama, kenapa kita tidak mampu lakukan sebagai negara yang mementingkan akademik dan menuju kepada universiti 'kelas dunia'.

Tenaga dan staf terbabit mesti dipastikan cukup sebelum mahasiswa baru mendaftar agar segala keperluan yang sepatutnya dapat dipenuhi dengan sempurna.

Semoga minggu suaikenal yang bakal dilakukan universiti tempatan dalam seminggu dua nanti akan menjadi landasan awal kepada pemikiran dan memartabatkan kedudukan serta daya fikir mahasiswa.

Universiti adalah jantung pemikiran bangsa dan tamadun. Andainya minggu suaikenal itu cuba memesongkan peranan sebenar mahasiswa dan fungsi sebenar universiti, maka tamadun bangsa akan mula malap.

Andainya ia tidak dibangkit dan diperbetulkan semula, bangsa dan tamadun kita kian lama kian pudar dan universiti akan menjadi tidak ubah seperti pusat latihan kerja yang bakal memenuhi tenaga kerja sebagai mesin dan robot bernyawa.

Penulis ialah Pensyarah Kanan, Sekolah Sains Sosial, Universiti Malaysia Sabah, Kota Kinabalu

Mahasiswa perlu ada nilai tambah-bharian

Dipetik dari Berita Harian Isnin(16 Jun 2008)

Graduan mesti cari keistimewaan diri selain daripada ijazah, diploma

SETIAP pertengahan tahun kita akan melihat kebanjiran mahasiswa yang menamatkan pengajian dari pusat pengajian tinggi. Data Jabatan Perangkaan mendapati 31,000 graduan masih menganggur pada akhir suku pertama tahun ini.

Menurut maklumat Kementerian Sumber Manusia pula, Malaysia mengeluarkan 60,000 graduan setiap tahun. Dilema yang membelenggu siswazah sudah pastilah untuk mencari pekerjaan. Ramai juga merungut kerana sukar mendapat kerja.

Persaingan berlaku di kalangan siswazah menganggur. Penulis ingin menarik perhatian pembaca terutama siswazah yang baru menamatkan pengajian mengenai kesukaran mendapatkan pekerjaan ini.

Siswazah perlu bertanya apakah keistimewaan diri yang boleh dijadikan sandaran untuk layak mengisi sesuatu kekosongan jawatan. Kebanyakan mereka yang baru bergelar siswazah mungkin masih lagi terawang-awang dan tidak berpijak di bumi nyata.

Mereka rasa bahawa apa yang mereka buat selama ini sudah terlalu bagus dan hebat. Mereka berasakan bahawa ijazah atau diploma yang mereka peroleh itu sudah terlalu besar untuk mengharungi dunia sebenar yang penuh dengan cabaran dan liku kehidupan.

Siswazah juga harus tahu bahawa institusi tempat mereka belajar bukanlah sebagai tiket untuk mereka mendahului pesaing lain bagi mendapat pekerjaan. Mereka yang keluar dari universiti tersohor negara contohnya merasakan mereka sudah cukup bagus berbanding dengan siswazah institusi kecil yang tidak terkenal.

Sebenarnya nama institusi pengajian tinggi yang mereka bawa hanya menyumbang sebahagian kecil saja daripada kejayaan mereka untuk mendapat pekerjaan. Sekiranya mereka tidak mempunyai keterampilan baik dan keistimewaan yang membezakan mereka daripada calon lain, mereka tetap tidak akan berjaya mendapat pekerjaan.

Keistimewaan inilah yang dikatakan sebagai 'nilai tambah'. Nilai tambah adalah keistimewaan tambahan yang dimiliki seseorang calon untuk membezakannya dengan calon lain. Keistimewaan ini penting dalam situasi apabila calon yang disenarai pendek mempunyai kelayakan akademik hampir sama.

Contohnya dalam satu temu duga, ada 10 calon mempunyai Purata Mata Gred Keseluruhan (CGPA) 3.5. Tetapi cuma satu kekosongan. Pada masa inilah keistimewaan lain dimiliki calon akan dinilai.

Kehidupan ketika di kampus bukan saja untuk mentelaah buku pelajaran semata-mata. Banyak aktiviti diadakan di kampus yang boleh digunakan sebagai tempat mencari nilai tambah atau keistimewaan sebagai bekalan untuk menempuh alam pekerjaan nanti.

Nilai tambah ini boleh diperoleh melalui beberapa cara, antaranya melalui kepemimpinan, keusahawanan, sukan, badan beruniform dan kemahiran atau ilmu dari segi kelangsungan hidup. Dengan menyertai persatuan atau kelab pelajar, akan dapat mengasah bakat kepemimpinan mereka.

Sebenarnya ramai berpendapat bahawa menyertai dan memimpin persatuan hanyalah untuk aktiviti di kampus dan ia tidak diperlukan di alam pekerjaan. Pendapat ini silap sama sekali. Jika kita menyertai aktiviti persatuan, contohnya mengendalikan seminar, menganjurkan kursus, mengadakan majlis makan malam, ia memberi satu pengalaman yang memang akan di bawa ke alam pekerjaan.

Jika kita bekerja di syarikat swasta contohnya, mereka mungkin akan mengadakan majlis menandatangani memorandum persefahaman, majlis jamuan makan malam korporat tahunan atau hari keluarga. Kakitangan yang ada pengalaman akan diminta untuk mengendalikan semua ini.

Mereka yang sudah biasa dengan aktiviti seperti ini di kampus tidak akan berasa kekok untuk mengendalikan majlis seperti ini sewaktu di tempat kerja. Begitu juga kita menjadi pemimpin persatuan.

Mereka yang sudah biasa memimpin persatuan tidak akan menghadapi masalah untuk mengendalikan mesyuarat apabila mereka bekerja nanti dan tidak kekok untuk menguruskan pekerja bawahan kerana mereka sudah biasa menjadi presiden atau pengarah projek ketika di kampus dulu.

Kemahiran dalam kepemimpinan juga berkait rapat dengan kebolehan berkomunikasi. Mereka yang aktif dan biasa menjadi pengacara majlis ketika di kampus contohnya, akan mempunyai keyakinan untuk bercakap kerana mereka sudah biasa bercakap di khalayak ramai.

Sekarang ini banyak aktiviti bersifat keusahawanan dianjurkan di kampus. Program siswaniaga contohnya adalah program mengasah bakat keusahawanan di kalangan mahasiswa.

Menyertai program siswaniaga bukanlah bermaksud mereka mesti menjadi usahawan tetapi apa yang lebih penting, ciri seperti ketabahan, bijak mencari peluang, kreatif yang dipupuk ketika mereka menyertai program terbabit, akan berguna di alam pekerjaan mereka.

Nilai keusahawanan bukan hanya ada kepada usahawan, malah seseorang eksekutif yang mempunyai ciri usahawan akan dapat membawa organisasinya ke arah lebih baik, sesuai dengan nilai keusahawanan yang sentiasa ingin kepada perubahan dan perkembangan positif.

Selain itu, menyertai badan beruniform adalah sangat baik. Malah banyak syarikat korporat menggemari bakal pekerja mereka yang mempunyai latar belakang dalam badan beruniform. Ini kerana mereka yang biasa terbabit dengan badan beruniform sudah terdidik dengan disiplin terutama dari segi menepati masa.

Kebolehan dalam sukan sangat berharga kepada siswazah. Ini kerana banyak syarikat korporat menggunakan sukan untuk menaikkan lagi nama syarikat mereka. Contohnya TM yang mempunyai pasukan bolanya sendiri dan menyertai kejohanan bertaraf nasional di negara ini.

Aktiviti sukan juga selalunya digunakan sebagai medium sosial di dalam syarikat. Banyak syarikat, contohnya bank mengadakan perlawanan futsal antara cawangan sebagai aktiviti merapatkan hubungan antara cawangan mereka.

Cawangan yang memiliki ahli sukan berbakat ini sudah pasti boleh menaikkan nama cawangan mereka di dalam syarikat mereka sendiri. Ini menjadikan pekerja mempunyai bakat sukan sangat diminati oleh majikan.

Kemahiran kelangsungan hidup juga dapat memberi keistimewaan kepada seseorang calon temu duga. Banyak ilmu berkaitan kemahiran seperti ini boleh ditimba mahasiswa, antaranya ilmu pertolongan cemas, ilmu menyelamat, kemahiran bahasa isyarat dan banyak lagi adalah kemahiran yang boleh menarik perhatian majikan untuk mengambil seseorang siswazah bekerja di organisasi mereka.

Pengalaman penulis sebagai pensyarah, ramai di antara bekas pelajar memberi maklum balas baik terhadap aktiviti ko-kurikulum mereka ketika di kampus. Mereka memberitahu bahawa penemuduga lebih banyak bertanya kepada mengenai aktiviti kepemimpinan ketika di kampus berbanding dengan pengetahuan mengenai akademik.

Sebenarnya aktiviti kepemimpinan dan aktiviti lain selain akademik akan membentuk keyakinan diri kepada siswazah apabila mereka berada dalam sesuatu organisasi. Majikan tidak berminat kepada eksekutif yang mempunyai pengetahuan tinggi dalam bidangnya tetapi tidak mempunyai keyakinan diri kerana tidak biasa berhubung dengan orang ramai.

Dunia korporat membabitkan perhubungan dengan banyak pihak dan sudah tentulah kemahiran perhubungan manusia sangat penting. Ini hanya dapat digilap sekiranya mahasiswa bergiat aktif dalam persatuan ketika di kampus.

Bukan bermaksud mendapat CGPA yang tinggi tidak penting. Tetapi pada sesetengah keadaan, CGPA sederhana yang disertakan dengan nilai tambah adalah lebih disukai majikan berbanding CGPA tinggi tanpa nilai tambah.

Tetapi harus diingat, CGPA yang tinggi dan mempunyai nilai tambah adalah yang terbaik. Ini bermakna jika dengan kelulusan tinggi ditambah dengan keistimewaan lain yang diperoleh seseorang pelajar, akan menjadikannya lebih berdaya saing dalam usaha mendapatkan pekerjaan.

Penulis ialah Pensyarah Pengurusan Perniagaan dan Ko-ordinator Pusat Informasi Usahawan, Kolej Profesional Mara Melaka

Lawak

CERITA 1

Seorang Tok Batin baru membeli motorsikal Honda dan kebetulan pada jalan
pulang terserempak dengan kawanya yang ingin menumpang, lalu ditumpangkan
kawanya itu. Dalam perjalanan kawannya merasakan Tok Batin hanya mengunakan
gear 1 sahaja lalu bertanyalah kawanya itu,

Kawan Tok Batin : Kenapa kamu hanya pakai gear 1 sahaja.
Tok Batin : Kalau rosak 1 gear ada 2 lagi gear.
Kawan Tok Batin : ????????


CERITA2

Seorang posmen yang datang menghantar surat.
” Assalamualaikum ”
” Walaikumsalam ”
” Ni rumah encik Sameon ye?
” Ya saya”
” Poning kepala saya mencari alamat rumah encik ni ”
” Buat susah aje encik nie! Apsal tak pos aje?”


CERITA3

Orang Asli Dan Polis
orang asli : selamat pagi tuan
polis : selamat pagi
polis : apa hal
orang asli : saya nak buat repot tuan
polis : fasal apa tu
orang asli : kawan saya di baham harimau
polis : pukul berapa
orang asli : dia tak pukul, terkam
polis : habis?
orang asli : tak habis, tinggal kepala


CERITA4

Seorang lelaki pergi ke klinik mata. Setelah matanya diperiksa, dia
bertanya:

” Doktor, lepas pakai cermin mata nanti, boleh ke saya membaca
macam orang lain?”

“Dah tentu, ” jawab doktor.

“Oh, gembiranya. Dah lama saya buta huruf, akhirnya boleh juga saya membaca,” kata lelaki itu dengan
riang.


CERITA5

Sebaik sahaja mengambil tempat duduk di ruang menunggu sebuah klinik, Shan
terpandang Amin sedang menangis teresak-esak. Dia segera mendekati Amin.

Shan : Kenapa menangis?
Amin : Saya datang untuk ujian darah.
Shan : Awak takut ke?
Amin : Bukan itu sebabnya. Semasa ujian darah dijalankan, mereka telah
terpotong jari saya. (Mendengarkan penjelasan Amin, Shan menangis.)
Amin : Eh, kenapa pula awak menangis?
Shan : Saya datang untuk ujian air kencing…

Pemandu teksi

Dalam sebuah teksi yg menuju ke bandar, seorg penumpang ingin
bertanya kpd pemandu teksi tersebut. Lantas dia menepuk bahu pemandu
teksi dgn perlahan. Tiba-tiba pemandu teksi itu menjerit dan tak
dapat mengawal kenderaannya dan hampir melanggar sebuah bas. Nasib
baik teksi itu sempat berhenti. Untuk beberapa ketika suasana sepi,
kedua-duanya cemas.

Kemudiannya pemandu teksi berkata,.. “Hei … awak jangan buat
macam tu lagi tau. Awak buat saya takut. Penumpang itu minta maaf
sambil berkata, “Saya tak sangka awak takut macam tu sekali. Saya
cuma tepuk bahu awak je.” Pemandu itu menjawab, “Maaf Encik,
sebenarnya hari ni adalah hari pertama saya bawak teksi … sebelum
ni dah 25 tahun saya bawak kereta jenazah…..paham2 jer lah ye…